Πότε αναμένουμε το παιδί να λέει καθαρά το "Ρ"

Το "ρ" φαίνεται να δυσκολεύει αρκετά παιδάκια και να αγχώνει τους γονείς.

Ενώ το παιδί λέει όλα τα γράμματα καθαρά έχει δυσκολία στο "ρ" είτε σκέτο είτε μαζί με άλλο σύμφωνο. Το πότε πρέπει να λέει ένα παιδί όλα τα γράμματα καθαρά είναι το ερώτημα και η γενικά αποδεκτή απάντηση είναι μέχρι να πάει στην Α' Δημοτικού, δηλαδή το αργότερο στην αρχή της πρώτης τάξης.

 Μέχρι να γίνει η ολοκλήρωση της εξέλιξης της ομιλίας, το παιδί ίσως αντικαθιστά το "ρ" με "λ" ή γι" ή δεν το λέει καθόλου π.χ. λέει λόδα αντί ρόδα, νεγιό αντί νερό, λέει τώα αντί τώρα.

Περισσότερα

Καλή Ανάσταση

Τις ημέρες αυτές σας ευχόμαστε να περάσετε υπέροχα, όπου κι αν πάτε, ότι κι αν κάνετε...

Καλό Πάσχα 

& 

Καλό τσούγκρισμα!

Θα είμαστε πάλι κοντά σας από την Τρίτη 14/04

Περισσότερα

Κανένα παιδί δεν γεννιέται απαιτητικό…απαιτητικό γίνεται!

Κανένα παιδί δεν γεννιέται απαιτητικό! Αν από την αρχή ξεκαθαρίσουμε τη διαφορά μεταξύ επιθυμίας και ανάγκης, εύκολα μπορούμε να καταλάβουμε πως ένα μωρό κάτω των 6 μηνών δεν κλαίει επειδή είναι κακομαθημένο και θέλει να βρίσκεστε συνεχώς κοντά του, αλλά επειδή σας εκφράζει μια «αυθεντική» ανάγκη (πείνα, ανάγκη για ξεκούραση, για καθαριότητα κ.λπ.). Ένα βρέφος έχει απαιτήσεις μόνο αναφορικά με τις ανάγκες του και επομένως ο χαρακτηρισμός «κακομαθημένο μωρό» δεν υφίσταται. Αντίθετα, όταν λέμε πως ένα παιδί είναι κακομαθημένο εννοούμε πως επιδιώκει αδιάκοπα το ενδιαφέρον των γύρω του, εμφανίζει εγωιστικές τάσεις (π.χ. δεν αφήνει άλλο παιδάκι να παίζει με τα παιχνίδια του), ζηλεύει αυτά που ανήκουν στους άλλους και θέλει συνεχώς να περνά «το δικό του».

Όπως καταλαβαίνετε, δεν είναι δυνατόν ξαφνικά ένα παιδί να αρχίσει να εμφανίζει τα παραπάνω χαρακτηριστικά. Οι έντονες απαιτήσεις είναι αποτέλεσμα της λανθασμένης συμπεριφοράς των γονιών. Σκεφτείτε το… Αν το μικρό σας έχει συνηθίσει να μην υφίσταται καμιά λογική συνέπεια σε σταθερή βάση όταν συμπεριφέρεται άσχημα, θα είναι δύσκολο ξαφνικά μια μέρα να του βάλετε όρια και ακόμα πιο δύσκολο να τα σεβαστεί, γιατί πολύ απλά δεν έχει μάθει να περιορίζεται. Αν οι κανόνες δεν τεθούν και δεν εφαρμοστούν από μικρή ηλικία, τα παιδιά αποκτούν σταδιακά την αίσθηση πως έχουν εξουσία, πως κάνουν ό,τι θέλουν και πως πάντα θα ικανοποιούνται οι επιθυμίες τους.

Εκτός από την υπερβολική «ελαστικότητα», ένα παιδί μπορεί να κακομάθει και στην περίπτωση που οι γονείς του είναι υπερπροστατευτικοί, αφού δεν το αφήνουν να παίρνει πρωτοβουλίες και να ψάχνει να βρίσκει τρόπους ώστε να λύνει μόνο του τα «προβλήματά» του (συναρμολόγηση ενός παιχνιδιού, λύση μιας άσκησης κ.λπ.).

Περισσότερα

7+1 Αισθητηριακά εργαλεία για την τάξη

Ρουχισμός με βάρος

Τα είδη ρουχισμού με βάρος παρέχουν ιδιοδεκτικά ερεθίσματα στο παιδί, δίχως να διασπούν την προσοχή ή να γίνονται αντιληπτά από τους λοιπούς μαθητές της τάξης. Αυτά μπορούν να περιλαμβάνουν γιλέκα, ζώνες, κουβέρτες, λούτρινα ζωάκια ή μαξιλαράκια αγκαλιάς.

Ελαστική κορδέλα

Δέστε μια ελαστική κορδέλα  στα μπροστινά πόδια της καρέκλας του παιδιού. Πιέζοντάς την με τα πόδια, το παιδί δέχεται το ιδιοδεκτικό ερέθισμα που αποζητά, δίχως να χρειάζεται να σηκωθεί από τη θέση του ή να διακόψει το μάθημα. Ύφασμα lycra μπορείτε να αγοράσετε με το μέτρο και να το κόψετε στις διαστάσεις που σας εξυπηρετεί

Περισσότερα

3asyR: Διαδικτιακή πλατφόρμα ανάγνωσης για άτομα με μαθησιακές δυσκολίες

Τι βάρος και τι φάρος, τι δάσος και τι Θάσος, τι δεσμός και τι θεσμός, τι πόρτα και τι πότρα, τι αυτοκίνητο και τι αυτκινιτο, τι ψωμί και τι ψμι, τι χαλιά και τι χάλια… Αθώα παιδικά λάθη, αστείοι αναγραμματισμοί, βιασύνη στη γραφή; Ένα γράμμα, ένας τόνος αρκεί για να αλλάξει τη σημασία μίας λέξης, το νόημα μίας φράσης. Μπορεί, όμως, να αλλάξει τη ζωή ενός παιδιού, την ψυχολογία του, τις κοινωνικές του σχέσεις, το μέλλον του; Πόσο εύκολα αναγνωρίσιμη από δασκάλους και γονείς είναι, σήμερα, η δυσλεξία; Μπορεί η διάγνωσή της να καταρρίψει τα στερεότυπα «καλών» και «αδύναμων» μαθητών, των «επιμελών» και «τεμπέληδων»;

Η Μαρία Τσιάνα έγινε 22 ετών, για να απαλλαγεί -περίπου κατά τύχη- από τις «ταμπέλες» της… «αδιάφορης», «τεμπέλας», «ανορθόγραφης», «απρόσεκτης» και για να απαντήσει στα δικά της εσωτερικά ερωτήματα, όπως «τι δεν πάει καλά με εμένα και απλές λειτουργίες, όπως η ανάγνωση, γίνονται τόσο σύνθετες»; Σήμερα, η Μαρία είναι 32 ετών και όχι μόνο βρήκε τρόπους να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες, που την ταλαιπώρησαν σε ολόκληρη τη σχολική της ζωή, αλλά κατάφερε να μετατρέψει τις εμπειρικές της παρατηρήσεις σε ένα χρήσιμο εργαλείο, που βοηθάει μικρούς και μεγάλους, που αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα με εκείνην.

Περισσότερα

10 sos συμβουλές για το διάβασμα στο σπίτι

Τα παιδιά έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στο σχολείο όταν οι γονείς έχουν ενεργό ρόλο και ενδιαφέρονται για τη μελέτη στο σπίτι. Βοηθώ το παιδί δεν σημαίνει ότι είμαι με τις ώρες από πάνω του, του λέω τις απαντήσεις και διορθώνω τα λάθη, αλλά δίνω βοήθεια κυρίως στην οργάνωση του διαβάσματος με υπομονή και ενθάρρυνση.

Περισσότερα

Μαθαίνω τα συναισθήματά μου: Χαρτοκολλητική για τους μικρούς φίλους μας!

Μια πολύ όμορφη εργασία για τα συναισθήματα, είναι και αυτή! Πάρτε χρώματα, κολλήστε ζυμαρικά στα χαρακτηριστικά του προσώπου ή μικρά μπαλάκια από κρεπ χαρτί χειροτεχνίας.

Τα παιδιά πρέπει να μάθουν να τα αναγνωρίζουν και να τα ονομάζουν, γιαυτό εκτυπώστε σελίδες και αρχίστε το παιχνίδι!

Περισσότερα