Άγχος: τρία μηνύματα που πρεπει να αποφύγουμε να δώσουμε στα παιδιά και στρατηγικές πρόληψης άγχους

 Τα παιδιά γενικά δεν αναπτύσσουν αγχώδεις διαταραχές απο μόνα τους. Βεβαίως, τα γονίδια και η βιολογία έχουν κάποια επιρροή, αλλά αυτοί οι παράγοντες μόνο προδιαθέτουν τα παιδιά, σε μεγάλο βαθμό, προς την κατεύθυνση της απόκτησης προβλημάτων άγχους. Τα λάθος μηνύματα μπορούν να ωθήσουν τόσο τα παιδιά που ειναι ήδη εκτεθημένα στο άγχος όσο και τα, κατα τα άλλα φυσιολογικά παιδιά, προς την κατεύθυνση του άγχους για το υπόλοιπο της ζωής τους.

Εάν είστε γονέας ή κάποιος που νοιάζεται για τα παιδιά, ίσως θέλετε να ξέρετε τι είδους μηνύματα μπορεί να ενσταλάζουν ανασφάλεια. Θα ξεκινήσω αποκαλύπτωντας τρία κοινά λάθη που κάνουν οι γονείς, τρία είδη μηνυμάτων που, με άλλα λόγια, «δεν» θέλετε να τους δώσετε:

Περισσότερα

Διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας Vs ΔΕΠ-Υ!!!

Διάβασα ένα άρθρο στην σελίδα Sensory Processing Disorder και το θεώρησα αρκετά χρήσιμο έτσι ώστε να το αναφέρω. Αρθρογραφεί η Vicki Douds ASD Specialist και αναφέρεται στην σημαντικότητα της διαφοροποίησης της διάγνωσης της Διαταραχής της Αισθητηριακής Επεξεργασίας και της ΔΕΠ-Υ. Εκφράζει την δυσαρέσκειά της για το ιατρικό μοντέλο και την γρήγορη διάγνωση της ΔΕΠ-Υ για πολλά παιδιά και ενήλικες που παρουσιάζουν ανησυχητικές και προβληματικές συμπεριφορές για τους γονείς και/ή για τους εκπαιδευτικούς.

Με βάση την εμπειρία της, πολλά από τα παιδιά που έχουν διάγνωση ΔΕΠ-Υ αντιμετωπίζουν προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας, τα οποία δεν μπορούν να οριστούν και να κατανοηθούν από πολλούς κλινικούς γιατρούς.

Περισσότερα

Δωρεάν εκπαιδευτικά προγράμματα γονέων

Η Κοινωνική Υπηρεσία της ΧΕΝ Θεσσαλονίκης για τη χρονική περίοδο Οκτωβρίου 2011 – Ιουνίου 2012 διοργανώνει τα παρακάτω προγράμματα:

Περισσότερα

Τριήμερο Σεμινάριο TEACCH Μέρος ΙΙ

Το Παράρτημα Θεσσαλονίκης της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων, σκοπεύει να διοργανώσει σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο της Β. Καρολίνας στις 3-4 & 5 Φεβρουάριου 2012 τριήμερο σεμινάριο για το πρόγραμμα Προχωρημένης Εκπαίδευσης στη μέθοδο ΤΕACCH (Μέρος ΙΙ). Το Σεμινάριο απευθύνεται σε επαγγελματίες ψυχικής υγείας (Παιδοψυχιάτρους, Ψυχολόγους, Λογοπεδικούς, Εργοθεραπευτές, Ειδικούς Παιδαγωγούς, Δασκάλους, κ.λ.π.) καθώς και σε γονείς παιδιών με αυτισμό.



Πληροφορίες–Γραμματεία σεμιναρίου: Κέντρο Ημέρας Ε.Ε.Π.Α.Α. Θεσσαλονίκης., Βερατίου 5, πίσω από τον Σιδ. Σταθμό Θεσσαλονίκης τηλ./fax 2310 241 287, ηλεκτρονική διεύθυνση thess_seminar@autismgreece.gr

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ.

Περισσότερα

Αλφάβητο κωφαλάλων!

Πατήστε εδώ για να κατεβάσετε το αλφάβητο των κωφαλάλων

Περισσότερα

Σφραγίδα - κύκλος απο ρολό χαρτιού υγείας

 Μια εύκολη δραστηριότητα για μικρά και μεγάλα παιδιά. Τα μικρά πιτσιρίκια θα μάθουν να ελέγχουν καλύτερα τα εργαλεία, θα μάθουν πως είναι ο κύκλος, τα χρώματα, και πως να συντονίζουν τις κινήσεις τους. Τα πιο μεγάλα παιδιά μπορούν να εξελίξουν αυτή τη δραστηριότητα, χρησιμοποιώντας τους κύκλους για να φτιάξουν ένα σχέδιο (π.χ. ένα δέντρο, ένα σπίτι) ή ακόμα και γράμματα. Πολλοί κύκλοι ο ένας δίπλα στον άλλο, στην σωστή κατεύθυνση μπορεί, για παράδειγμα, να σχηματίσουν το γράμμα Γ. Αλλά και όποιο άλλο γράμμα ή αριθμό τους αρέσει ή τους δυσκολεύει.

 Για την δραστηριότητα, την οποία βρήκα στο parents.gr κόψτε ένα τελειωμένο ρολό υγείας (το γκρί χαρτόνι δηλαδή) έτσι ώστε να δημιουργηθούν δύο μικροί κύλινδροι.

Περισσότερα

Η φυσική κατάσταση της μνήμης

Οι ερευνητές έχουν βρει συσχέτιση της φυσικής κατάστασης και της εγκεφαλικής λειτουργίας σε παιδιά περίπου 9 και 10 χρονών: Εκείνοι που είναι περισσότερο γυμνασμένοι τείνουν να έχουν μεγαλύτερο ιππόκαμπο και να αποδίδουν καλύτερα σε ένα τεστ μνήμης από τους λιγότερο γυμνασμένους συνομηλίκους τους.

Η μελέτη, στην οποία χρησιμοποιήθηκε μαγνητική τομογραφία για τη μέτρηση του σχετικού μεγέθους συγκεκριμένων δομών του εγκεφάλου σε 49 δείγματα παιδιών, έχει δημοσιευτεί στο περιοδικό «Brain Research».
«Αυτή είναι η πρώτη μελέτη μέχρι στιγμής στην οποία έχουν χρησιμοποιηθεί MRI συνθήκες για να εξετασθούν οι διαφορές στον εγκέφαλο μεταξύ παιδιών που είναι γυμνασμένα και παιδιών που δεν είναι» δήλωσε ο καθηγητής ψυχολογίας από το Πανεπιστήμιο του Ιλινόις και Διευθυντής του Ινστιτούτου Beckman, Art Kramer, ο οποίος ηγήθηκε της μελέτης με την διδακτορική φοιτήτριά του Laura Chaddock και την καθηγήτρια Κινησιολογίας και Υγείας Charles Hillman.

Περισσότερα