7o ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Το κεντρικό θέμα του συνεδρίου είναι το έργο (δραστηριότητα), δηλαδή αυτό που κάνουν οι άνθρωποι καθημερινά και πως αυτό συμβάλλει στο να χτίζονται υγιείς κοινωνίες, και πως αυτό που πρέπει, μπορούμε ή θέλουμε να κάνουμε διαμορφώνεται μέσα από τις κοινωνίες στις οποίες ζούμε, δουλεύουμε και διασκεδάζουμε. Τέσσερις θεματικές ενότητες, αλληλένδετες, έχουν προσδιοριστεί ως σημαντικές για την οργάνωση και συζήτηση του θέματος αυτού. Αυτές είναι οι έννοιες της ένταξης, της ανάπτυξης, της δικτύωσης και της ποιότητας, όπως ορίζονται παρακάτω.

Η ένταξη

Η διαδικασία και το αποτέλεσμα στο να ζούμε και να κάνουμε μαζί, συλλογικά. Συμπεριλαμβάνονται:
• Η συμμετοχή, ειδικά στο σχολείο, στην εργασία, στις δραστηριότητες ψυχαγωγίας και παιχνίδι και άλλους τομείς έργου
• Οι δράσεις στην κοινότητα, ομάδες ένταξης, ομάδες αυτό-βοήθειας, καλές πρακτικές, οι ομάδες των συλλόγων και αυτοεκπροσώπησης. Ομάδες με στόχο το έργο
• Η ανάπτυξη κοινοτικών υπηρεσιών και δομών, κατ'οίκoν παρεμβάσεων
• Τα θεσμικό πλαίσιο
• Οι θεωρητικές προσεγγίσεις
• Η προσπελασιμότητα
• Το συλλογικό έργο (collective occupation)

Περισσότερα

Εκπαίδευση Συνοδών για Παράλληλη Στήριξη στο Νηπιαγωγείο & τι Δημοτικό

ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝ ΤΑ ΕΞΗΣ ΘΕΜΑΤΑ:

• Ο ρόλος του συνοδού παράλληλης στήριξης & ελληνική πραγματικότητα.
• Αποτελεσματικές Στρατηγικές Συνδιδασκαλίας

• Χαρακτηριστικά του μαθητή στο φάσμα του Αυτισμού και ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες.
1. Τεχνικές ανάπτυξης επικοινωνιακών ικανοτήτων
2. Τεχνικές ανάπτυξης κοινωνικών ικανοτήτων
3. Οργάνωση μελέτης
4. Συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς & διεπιστημονική ομάδα.
5. Πρόληψη και διαχείριση κρίσεων στα προβλήματα συμπεριφοράς

• ΔΕΠΥ & άλλες διαταραχές διασπαστικής συμπεριφοράς.
1. Πρακτικές στην τάξη
2. Συνεργασία με γονείς και καθοδήγηση αποτελεσματικών πρακτικών στο σπίτι.

• Νοητική υστέρηση
1. Αίτια - Ταξινόμηση
2. Χαρακτηριστικά
3. Προγράμματα παρέμβασης
4. Κοινωνική ένταξη
5. Αυτοεξυπηρέτηση

• Ο μαθητής με κινητικές δυσκολίες.
1. Αυτοεξυπηρέτηση.
2. Προσβασιμότητα στα παιδιά με περιορισμό της κινητικής λειτουργικότητας (ημιπληγία, παραπληγία, εγκεφαλική παράλυση, ρευματοειδή αρθρίτιδα, ακρωτηριασμό, μυική δυστροφία, κ.α.)
3. Ηλεκτρονικα βοηθήματα

• Ο μαθητής με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Διαδραστικα προγραμματα & εκπαιδευτικα παιχνιδια.
• online Προγραμματα

• Σχολικός εκφοβισμός - Πρόληψη και διαχείριση

Περισσότερα

Πού βρίσκεται η ενσυναίσθηση;

Βρετανική έρευνα έδειξε ότι η πηγή του αλτρουισμού και της ενσυναίσθησης βρίσκεται σε συγκεκριμένο σημείο του εγκεφάλου. Η συγκεκριμένη περιοχή στον ανθρώπινο εγκέφαλο είναι πιο ενεργή στα άτομα που μπορούν να καταλάβουν τα προβλήματα των συνανθρώπων τους, να μπουν στην θέση τους και να τους βοηθήσουν με πραγματικό και αποτελεσματικό τρόπο.

Οι επιστήμονες του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης και του University College του Λονδίνου (UCL), με επικεφαλής τη δρα Πατρίτσια Λόκγουντ, έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών των ΗΠΑ (PNAS).

Περισσότερα

Πώς θα βοηθήσουμε τα παιδιά να επιστρέψουν στα θρανία;

Για τους περισσότερους οι καλοκαιρινές διακοπές έχουν ολοκληρωθεί. Πολλοί από εμάς βρεθήκαμε σε κάποιο νησί, σε κάποιο εξοχικό, χαλαρώσαμε, περάσαμε στιγμές ξενοιασιάς και ηρεμίας. Για πολλούς η επιστροφή στην πόλη και στην εργασία είναι κάτι δύσκολο, πόσο μάλλον για τα παιδιά, τα οποία καλούνται να προσαρμοστούν στην πραγματικότητα του σχολείου μετά από μια μεγάλη περίοδο συνεχούς παιχνιδιού και ανεμελιάς εξηγεί η Ελίνα Σακαντάρη, Ψυχολόγος.

Ας δούμε πως οι γονείς θα μπορούσαν να βοηθήσουν τα παιδιά τους, έτσι ώστε η μετάβαση αυτή από τις καλοκαιρινές διακοπές, στο σχολείο και τις ευθύνες και υποχρεώσεις που αυτό συνεπάγεται, να γίνει πιο ομαλά.

Περισσότερα

Καλή επιστροφή!

Πηγή: http://ygeia.tanea.gr

Περισσότερα

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΕ...
ΚΟΛΥΜΠΗΣΤΕ...
ΠΑΙΞΤΕ...
ΧΟΡΕΨΤΕ...
ΞΕΚΟΥΡΑΣΤΕΊΤΕ...
ΓΕΜΙΣΤΕ ΤΙΣ ΜΠΑΤΑΡΙΕΣ ΣΑΣ!

ΚΑΛΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ!!!

Περισσότερα

Επαγγελματική εξουθένωση ή αλλιώς Burnout!

Ο όρος Σύνδρομο Ολοκληρωτικής Εξάντλησης (Burnout) χρησιμοποιήθηκε πρώτη φορά στα μέσα της δεκαετίας 1970 στις ΗΠΑ, για να περιγράψει μια επαγγελματική παθολογία που εκδηλώνεται με μεγάλη συχνότητα σε όσους ασκούν κοινωνικό λειτούργημα. Ο όρος προέρχεται από την αθλητική αργκό της δεκαετίας του 1930 στις ΗΠΑ και περιγράφει τους αθλητές που μετά από μεγάλες επιδόσεις δεν μπορούν δεν μπορούσαν πλέον να προσφέρουν τα αναμενόμενα σε αγωνιστικά επίπεδο. 

Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό είναι γρήγορη κατανάλωση των ενεργειακών ψυχοσωματικών αποθεμάτων και η μείωση των επαγγελματικών επιδόσεων. 

Οφείλεται κυρίως στις αρνητικές συνέπειες του χρόνιου εργασιακού στρες στην υγεία αλλά και σε ψυχοκοινωνικούς παράγοντες. 

Περισσότερα