31 Ιουλ 2013

7 λόγοι να κόψει την πιπίλα


Διαβάστε μερικούς σοβαρούς λόγους για να σταματήσετε έγκαιρα τη χρήση πιπίλας στο παιδί σας:

30 Ιουλ 2013

5 Τρόποι ανάπτυξης της Χωρικής Ενημερότητας

http://yourtherapysource.blogspot.gr
"Ο μικρός μας φίλος έχει δυσκολίες χωρικής ενημερότητας."  Τι εννοεί ένας θεραπευτής αναφέροντας αυτή τη δυσκολία, αναρωτιούνται πολλοί γονείς.

29 Ιουλ 2013

Πώς να φτιάξετε μία πόλη με δρόμους!

Ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι! Φτιάξτε με το παιδί σας μία πόλη με δρόμους. 

Μπορείτε να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε τα σχέδια από εδώ

Η τεχνική της μικρής χελώνας

Σκοπός μιας διδασκαλίας για τη διαχείριση του θυμού στα παιδιά είναι να μάθουν να ελέγχουν το θυμό και τα αρνητικά τους συναισθήματα και μακροπρόθεσμος στόχος αποτελεί η κατάκτηση της ανεξαρτησίας και αυτονομίας τους. Στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι δηλαδή το παιδί να μάθει να ρυθμίζει την συμπεριφορά του αλλά και το θυμικό του, χωρίς τη βοήθεια κάποιου μεγάλου: εκπαιδευτικού ή γονέα.

25 Ιουλ 2013

10 πράγματα που έμαθα όταν έπαψα να ουρλιάζω στα παιδιά μου

Στο άρθρο της που δημοσιεύθηκε στους New York Times με τίτλο «Shouting Is the New Spanking»,  η  Amy McCready, οικογενειακή σύμβουλος και ιδρύτρια του συμβουλευτικού site για γονείς Positive Parenting Solution μας εξηγεί ότι σύμφωνα με πρόσφατες μελέτες, οι υστερικές φωνές και τα ουρλιαχτά, έχουν αντικαταστήσει  σήμερα το παραδοσιακό «ξύλο, που βγήκε από τον παράδεισο».

Βρεφικά αντανακλαστικά

Oι γονείς ξετρελαίνονται με τέτοιες σκηνές: το δάχτυλο του μπαμπά αγγίζει απαλά την παλάμη, η οποία δεν είναι μεγαλύτερη από ένα κέρμα των δύο ευρώ. Το μικροσκοπικό χεράκι κλείνει αμέσως και το δάχτυλο του μπαμπά περιβάλλεται από τα υγρά και απαλά δαχτυλάκια του ούτε δύο εβδομάδων μωρού του. Τόσο δυνατά, σαν να ήθελε να του πει: «Δεν θέλω να φύγεις ποτέ!».

Οι γονείς δεν μπορούν παρά να χαμογελάσουν ευτυχισμένοι. Διότι δεν υπάρχει τίποτα ωραιότερο για τους νέους γονείς από το να παρατηρούν το πώς αντιδρά απέναντί τους το νεογέννητο μωράκι τους. Δεν πρόκειται για μία συνειδητή αντίδραση, όταν ένα νεογέννητο κλείνει το χεράκι του μετά από ένα τέτοιο άγγιγμα. Αντιθέτως, πρόκειται για ένα αντανακλαστικό: μία κίνηση, η οποία εκτελείται από το σώμα εντελώς αυτόματα.

23 Ιουλ 2013

Μικρά μυστικά, για να κρατά σωστά το μολύβι!

Τα περισσότερα παιδιά μέχρι τα δύο τους χρόνια έχουν πιάσει στα χέρια τους κάποιο μαρκαδόρο για να ζωγραφίσουν ή καλύτερα να μουτζουρώσουν μια σελίδα. Σε αυτά τα αρχικά στάδια τα παιδιά κρατούν τους μαρκαδόρους ή τις μπογιές με τη γροθιά τους και θα χρειαστεί να περάσουν δύο – τρία χρόνια ακόμα, μέχρι να καταφέρουν να πιάσουν σωστά το μολύβι και να αρχίσουν να γράφουν. 

Ποιος, όμως, είναι ο σωστός τρόπος πιασίματος του μολυβιού και πώς μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να τα καταφέρει;

22 Ιουλ 2013

Ζωγραφίζω...ψεκάζοντας!

Τα παιδιά λατρεύουν να ζωγραφίζουν και να ξεδιπλώνουν το καλλιτεχνικό τους ταλέντο σε κάθε λευκή επιφάνεια που θα βρουν στο σπίτι. Τώρα που ο καιρός έχει ζεστάνει για τα καλά πώς θα σας φαινόταν αν τα παιδιά ζωγράφιζαν στο πεζοδρόμιο έξω από το σπίτι σας ή στο τσιμεντένιο δάπεδο του κήπου με μπογιά σε υγρή μορφή;

Αν σας αρέσει η ιδέα που σας προτείνουμε τότε δεν έχετε παρά να ακολουθήσετε τις οδηγίες και να μεταμορφώσετε συντροφιά με τα παιδιά τις κιμωλίες σας σε σπρέι!

19 Ιουλ 2013

Δραστηριότητα:"Περπατώ, περπατώ εις το δάσος"

Την επόμενη φορά που θα τελειώσουν τα αβγά (βασικά θα περιμένω για δύο σετ, ένα για το κάθε παιδί), θα πάμε για εξερεύνηση!

Φαίνεται από μόνο του τι ακριβώς είναι αυτό το πραγματάκι. Παίρνετε το άδειο κουτί από τα αβγά, ζωγραφίζετε σε κάθε θηκούλα και από ένα χρώμα (προσέξτε, έχει βάλει τριών ειδών καφέ μιας και υπάρχουν διάφορα και κάμποσα καφέ πράγματα στην φύση) και το δίνεται στο παιδί (ή παιδιά) να βάλει σε κάθε θήκη και από μια ανακάλυψη από την βόλτα σας και η οποία έχει το ίδιο χρώμα με αυτό της βαμμένης θήκης αβγού.

18 Ιουλ 2013

Το σχολείο του μέλλοντος θα λαμβάνει υπόψη το μαθησιακό προφίλ του μαθητή

«Στο σχολείο, ή στο φροντιστήριο του μέλλοντος ο καθηγητής θα κάθεται μπροστά στον υπολογιστή του και θα γνωρίζει την κατάσταση του μαθητή του, το προφίλ του» ανέφερε ο καθηγητής πληροφορικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών Εμμανουήλ Γιαννακουδάκης, στην εισήγηση του στο 32ο συνέδριο της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ).

17 Ιουλ 2013

Δημιουργική απασχόληση παιδιών στην Ελευσίνα

Η Μη Κυβερνητική Οργάνωση ΕΛΙΞ – Προγράμματα Εθελοντικής Εργασίας, με τη χορηγική υποστήριξη του Ομίλου Ελληνικά Πετρέλαια και σε συνεργασία με το Δήμο Ελευσίνας, διοργανώνει ένα πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά και νέους, που φοιτούν στα τρία ειδικά σχολεία της πόλης. Το πρόγραμμα θα διαρκέσει από 15 μέχρι και 26 Ιουλίου.
Φέτος, τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, θα ζήσουν ένα διαφορετικό καλοκαίρι στην Ελευσίνα, γνωρίζοντας ανθρώπους από άλλους πολιτισμούς, μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι την αξία της πολυπολιτισμικής συνύπαρξης, και θα αποκτήσουν εμπειρίες μοναδικές και ανεκτίμητες. Ομάδες εθελοντών της ΕΛΙΞ, από όλο τον Κόσμο, θα βρεθούν κοντά στα παιδιά των τριών ειδικών σχολείων του Δήμου Ελευσίνας, στο χώρο του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Ελευσίνας, και θα τους προσφέρουν, μαζί με έμπειρους παιδαγωγούς και εκπαιδευτές, δημιουργική απασχόληση.

12 Ιουλ 2013

«Ανάπτυξη ομιλίας σε παιδιά με και χωρίς απώλεια ακοής»

Πολλοί από εμάς, ειδικοί και μη, έχουμε διαβάσει ή ακούσει πως τα παιδιά από την γέννησή τους και μετά περνούν ορισμένα στάδια ανάπτυξης. Το ίδιο ισχύει και για την γλωσσική ανάπτυξη. Όμως, όπως περιέγραψε και η Stoel-Gammon το 1998, αυτά τα στάδια της προγλωσσικής ομιλίας δεν είναι ευδιάκριτα και οι ηλικίες στις οποίες τα παιδιά εκπληρώνουν κάποια «ορόσημα ανάπτυξης» πρέπει να ξέρουμε πως δεν είναι σταθερά για κάθε παιδί. Κάθε παιδί κατακτά τα δικά του στάδια στο δικό του χρονικό διάστημα όπως αυτό διαμορφώνεται από την γενετική του προδιάθεση αλλά και τα περιβαλλονικά του ερεθίσματα μέσα στα οποία αναπτύσσεται. Παρά την αρχική επιστημονική άποψη που είχε κυριαρχήσει περί ασυνέχειας της ανάπτυξης και ύπαρξης μιας αναπτυξιακής περιόδου όπου αμφισβητούνταν ο ρόλος του βαβίσματος ως όχημα κατάκτησης της ομιλίας (Jackobson, 1962) σήμερα η μετάβαση αυτή θεωρείται ότι γίνεται αδιάκοπα από μεγάλο αριθμό ερευνητών.

Ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να κάνουμε στην κρίσιμη περίοδο μεταξύ των 7 και 10 μηνών όπου το παιδί αναπτύσσει αυτό που λέμε βάβισμα. Η σημασία της εμφάνισης του βαβίσματος  είναι πολύ μεγάλη τόσο από γλωσσολογικής όσο και από διαγνωστικής πλευράς. Δηλαδή, έχει σημασία να δούμε στην προαναφερθήσα ηλικία το παιδί να παράγει κάποια προγλωσσικά εκφωνήματα όπως  \κa\ο\im\edo\ ή \da\da\. Αυτές οι παραγωγές των παιδιών δεν είναι όμως κανονικές λέξεις, όμοιες με την ενήλικη ομιλία. Συνήθως είναι παραγωγές με έντονη ρινικότητα και παύσεις.


Πότε όμως το παιδί αρχίζει να μιλά σαν τους ενήλικες?
Μεταξύ των 12 και 14 μηνών τα παιδιά παράγουν συνήθως εκφωνήματα μεγάλης διάρκειας και μεγάλης διακύμανσης τονισμού, δηλαδή η χροιά της φωνής τους αποκτά ποικιλομορφία, παρά την έλλειψη τήρησης γραμματικών κανόνων. Εμφανίζονται παραγωγές οι οποίες μοιάζουν με δηλώσεις ή ερωτήσεις και συχνά οι παραγωγές αυτές συνυπάρχουν μαζί με πραγματικές λέξεις.

Ήδη από το 1999 αμερικάνοι ερευνητές (Οller & colleagues) είχαν τονίσει την σημασία του βαβίσματος και πως η απουσία του αυξάνει μελλοντικά τις πιθανότητες εμφάνισης γλωσσικών διαταραχών. Όλα αυτά όμως ισχύουν, όχι μόνο για τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης αλλά και για τα παιδιά με απώλεια ακοής.

Σήμερα η αιχμή των τεχνολογικών βοηθημάτων που απευθύνονται σε κωφά άτομα είναι τα κοχλιακά εμφυτεύματα. Πιο συγκεκριμένα, η ιατρική και τεχνολογική πρόοδος των τελευταίων 25 χρόνων οδήγησε στην ανάπτυξη συσκευών ανάκτησης της ακουστικής λειτουργίας (κοχλιακά εμφυτεύματα) που απευθύνονται σε ασθενείς με σοβαρή βαρηκοΐα με στόχο την βελτίωση της επικοινωνίας και συνεπώς της ποιότητας ζωής των βαρήκοων ατόμων. Το κοχλιακό εμφύτευμα είναι μια τεχνητή κατασκευή η οποία ουσιαστικά λειτουργεί ως υποκατάστατο του οργάνου του Corti του κοχλία. Η τοποθέτησή της γίνεται χειρουργικά ώστε να μεταδίδονται τα ακουστικά μηνύματα υπό μορφή ηλεκτρικής ενέργειας κατευθείαν στις ίνες του ακουστικού νεύρου. Ωστόσο, τα εμφυτεύματα αυτά χωρίζονται από το νεύρο από ένα τοίχος υγρού και οστού. Έτσι μπορεί να εξηγηθεί η δυσκολία που έχουν οι χρήστες της συσκευής στο να ακούσουν ήχους χαμηλών συχνοτήτων όπως μια συζήτηση ειδικά σε περιβάλλοντα με υψηλά επίπεδα θορύβου.

Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών αυτών καθίσταται προβληματική όταν διαγνωστεί κάποιος βαθμός βαρηκοίας. Η τεχνολογική πρόοδος μέσω των κοχλιακών εμφυτευμάτων στην κατάλληλη ηλικία είναι αυτή που επιτρέπει στα παιδιά αυτά να μπορέσουν να αποδώσουν σαν τους ακούοντες συνομίληκούς τους. Έτσι, τα παιδιά με κοχλιακό εμφύτευμα, δεν θα χάσουν τα εξελικτικά ορόσημα μένοντας πίσω, εμφανίζοντας αργότερα ενδοσχολικά, χαμηλές μαθησιακές επιδόσεις.

Η εκ γενετής απώλεια ακοής έχει σοβαρές συνέπειες όχι μόνο στην κατάκτηση της ομιλίας και της γλώσσας αλλά και στην συναισθηματική ανάπτυξη. Πρόσφατες έρευνες όμως έδειξαν ότι και πριν την ηλικία των 6 μηνών, τα παιδιά με προβλήματα ακοής, μπορούν με τις κατάλληλες τεχνικές διάγνωσης και παρέμβασης να αποφύγουν πολλά από τα παραπάνω προβλήματα. Η τεχνολογική πρόοδος επιτρέπει σήμερα την κοχλιακή εμφύτευση ακόμα και πριν τον πρώτο χρόνο ζωής και μάλιστα αμφοτερόπλευρα όταν κρίνεται αναγκαίο, παρά τις ενστάσεις κάποιων επιστημόνων ως προς την ηλικία εμφύτευσης.

Πηγή

Τα μωρά αποκτούν “συνείδηση” από τον 5ο μήνα

Γάλλοι και Δανοί ερευνητές, με επικεφαλής τον Δρ Σιντ Κούιντερ του Εργαστηρίου Γνωσιακών Επιστημών και Ψυχογλωσσολογίας του Παρισιού και του Τεχνικού Πανεπιστημίου της Δανίας μελέτησαν με ηλεκτροεγκεφαλογραφήματα την εγκεφαλική δραστηριότητα μωρών και για πρώτη φορά εντόπισαν ενδείξεις της συνείδησης και της μνήμης να αναδύονται στον βρεφικό εγκέφαλο από τον 5ο μήνας της ζωής τους.

Έως τώρα οι επιστήμονες είχαν αμφιβολίες για το κατά πόσο ένα μωρό πέντε μηνών αντιδρά συνειδητά ή με ανακλαστικό τρόπο στα εξωτερικά ερεθίσματα, όπως π.χ. όταν κοιτά το πρόσωπο του γονιού του ή πιάνει ένα αντικείμενο που του δίνεται. Η έρευνα δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό έντυπο Science.

11 Ιουλ 2013

Παιδικό ραδιόφωνο και...όχι μόνο



Το i feel kid είναι μία ελληνική ηλεκτρονική πύλη (portal) για παιδιά που περιλαμβάνει ραδιόφωνο, παιχνίδια γνώσεων, παρουσιάσεις βιβλίων και λοιπές προτάσεις και δραστηριότητες.

Εμείς τον βρήκαμε ως ραδιοφωνικό σταθμό που εκπέμπει μέσω διαδικτύου στο κινητό ή το tablet μας. Ωστόσο, το ψάξαμε λίγακι και είδαμε ότι προσφέρει πολλά παραπάνω. Κυρίως, απευθύνεται σε χρήστες iPhone και iPad, για τα οποία υπάρχουν ειδικές εφαρμογές (δωρεάν λήψη μέσω του App store). Μπορείτε όμως να τον ακούσετε και από τον desktop υπολογιστή ή το laptop σας, ακόμα και από άλλα smartphones, αρκεί να έχετε σύνδεση στο διαδίκτυο. 

10 Ιουλ 2013

Ζήλεια για το νέο αδελφάκι

Το νέο μωρό πάντα απομυζά ως ένα βαθμό τον ενθουσιασμό, τα ζωντανά συναισθήματα, τον χρόνο και προσωρινά ένα μεγάλο μέρος της γονεϊκής αγάπης.

Κάντε το μπάνιο...παιχνιδάκι


Η ώρα του μπάνιου είναι το μεγάλο σας βάσανο; 
Το μικρό σας αρχίζει να κλαίει όταν επιχειρείτε να το λούσετε;
Θέλετε να κάνετε το μωράκι σας ένα απολαυστικό μπάνιο χωρίς δάκρυα; 

Το καπέλο αυτό που βλέπετε στις φωτογραφίες είναι μία εξαιρετική λύση. Η διάμετρός του προσαρμόζεται στο κεφαλάκι του μικρού σας.

Ζωγραφική με διαφορετικά υλικά

Ώρα να δημιουργήσουμε... Δείτε τα βιντεάκια και πάρτε ιδέες για πρωτότυπους τρόπους ζωγραφικής...

9 Ιουλ 2013

Παιχνίδια στο νερό με το μωρό σας

Καλοκαιράκι, ζέστη…. τι καλύτερο για μία δροσιστική βουτιά στη θάλασσα? Κι ακόμα καλύτερα αν συνοδεύεται από παιχνίδια με το μωράκι σας!

Το κολύμπι στο ζεστό νερό είναι οικείο στα μικρά παιδιά, καθώς μοιάζει με την κατάσταση  που βιώνει το έμβρυο μέσα στο «υδάτινο περιβάλλον» της μητρικής κοιλιάς.

Η κατάλληλη ηλικία για να ξεκινήσετε να παίρνετε το μικρό σας στη θάλασσα είναι περίπου στους 6 μήνες, αφού έχει ακόμα τα βιώματα από την κοιλιά της μαμάς του και δεν έχει ακόμα αναπτύξει το αίσθημα του φόβου.

8 Ιουλ 2013

Το παιδί χτυπάει τα αλλα παιδιά, πώς να το αντιμετωπίσω;

Είναι πολύ δυσάρεστο ο γονιός να γίνεται αντικείμενο κριτικής από τους άλλους για αυτήν την απαράδεκτη συμπεριφορά του παιδιού του. Καταρχήν δεν δέρνετε - εσείς με την σειρά σας- το παιδί σας. Μην αντιπαραβάλλετε τη βία σας στην βία του. Είναι πολύ σημαντική μια τέτοια επισήμανση γιατί αν το παιδί αντιμετωπιστεί με βία και ξυλοδαρμό στο σπίτι του, κάθε συμβουλή είναι καταδικασμένη σε αποτυχία.

Προφανώς νιώθετε άσχημα και γίνεστε ρεζίλι. Γι αυτό και αμέσως όταν αντιληφθείτε το επεισόδιο, (αν είστε παρόντες) το απομακρύνετε αμέσως από το χώρο παιχνιδιού και χωρίς αγριοφωνάρες και απειλές, του λέτε πολύ σοβαρά πως είστε πάρα πολύ απογοητευμένοι από την συμπεριφορά του. Σαν τιμωρία, το απομακρύνετε τουλάχιστον για 10 λεπτά από το παιχνίδι με τους άλλους.

4 Ιουλ 2013

Μη διακόπτετε! Το μωρό παίζει!

Συνήθως διακόπτουμε και επεμβαίνουμε στο παιχνίδι των μωρών, χωρίς να το πολυσκεφτούμε. Αυτό που κάνουν για εμάς δεν φαίνεται να έχει ιδιαίτερη αξία. Μεγαλώνοντας όμως, θέλουμε τα παιδιά να μάθουν να εστιάζουν την προσοχή τους, να είναι καλοί μαθητές και να έχουν επιτυχίες. Κι όμως, αυτή η ικανότητα να εστιάζουν την προσοχή τους και να εμβαθύνουν σε ό, τι κάνουν χτίζεται από τους πρώτους κιόλας μήνες στη ζωή των παιδιών.

3 Ιουλ 2013

10 Φράσεις που πρέπει να λέμε στα παιδιά μας

Λέξεις και φράσεις που αξίζει, να χρησιμοποιούμε καθημερινά και συστηματικά, ανάλογα με την περίσταση, για να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθηση και τον αυτοσεβασμό των παιδιών, καθώς και το πολύτιμο συναίσθημα σύνδεσης και μοιράσματος μέσα στην οικογένεια:

2 Ιουλ 2013

Τι είναι η επιλεκτική αλαλία

Η επιλεκτική αλαλία είναι μια διαταραχή κατά την οποία ένα παιδί, το οποίο ενώ μιλά κανονικά, παρουσιάζει πλήρη έλλειψη ομιλίας σε συγκεκριμένες καταστάσεις, συγκεκριμένα περιβάλλοντα ή μεταξύ συγκεκριμένων ανθρώπων. Ειδικότερα, ενώ το παιδί είναι ικανό να μιλήσει και μιλάει σε χώρους που νιώθει άνετα ή με άτομα που εμπιστεύεται, αρνείται να μιλήσει και παραμένει σιωπηλό, όταν καλείται να επικοινωνήσει με άλλα άτομα ή σε άλλους χώρους, όπως π.χ. το σχολείο.

1 Ιουλ 2013

Πώς να βοηθήσετε τον μικρό σας αριστερόχειρα

Οι αριστερόχειρες αντιπροσωπεύουν περίπου το 15% του συνολικού πληθυσμού. Αν το παιδί σας ανήκει σε αυτή την κατηγορία, υπάρχουν αρκετά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να το βοηθήσετε να ανταποκριθεί καλύτερα σε ένα κόσμο που φαίνεται να έχει φτιαχτεί από δεξιόχειρες για δεξιόχειρες.

Για ένα παιδί που χρησιμοποιεί το αριστερό χέρι, απλές δραστηριότητες όπως η γραφή, το κόψιμο με το ψαλίδι, το κούμπωμα ενός κουμπιού κλπ, μπορεί να αποδειχτούν εξαιρετικά δύσκολες, γι’ αυτό χρειάζεται μεγάλη προσπάθεια και υπομονή από την πλευρά σας για να το βοηθήσετε να τα καταφέρει.

Και αν σε κάποια θέματα η λύση είναι σχετικά εύκολη, π.χ. ψαλίδια για αριστερόχειρες, στο θέμα της γραφής τα πράγματα δυσκολεύουν αρκετά. Ένας αριστερόχειρας δεν μπορεί να δει τα γράμματα που γράφει, καθώς τα καλύπτει με το χέρι του, με αποτέλεσμα να κάνει συχνά λάθη. Για να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει να γράφει σωστά, προσπαθήστε να εφαρμόσετε τις παρακάτω τεχνικές: