30 Σεπ 2015

Πώς να ξεγελάσετε ένα πολύ εκλεκτικό παιδί

Ορισμένα παιδιά είναι πολύ εύκολα στο φαγητό, άλλα πάλι όχι και τόσο. Δυστυχώς στα παιδιά δεν λειτουργεί το «φακελάκι», τουλάχιστον όχι όσο είναι πολύ μικρά σε ηλικία. Γι’ αυτό προτείνουμε ορισμένους εναλλακτικούς τρόπους ώστε να δείτε ποιος από αυτούς θα κάνει το παιδί σας να φάει περισσότερο.

Οι τρόποι αυτοί βασίζονται στην εμπειρία μας και σε συζητήσεις που έχουμε με διάφορους γονείς. Δεν θα τους βρείτε σε κάποιο επιστημονικό βιβλίο. Γι’ αυτό σας προσκαλούμε να μας πείτε κι εσείς τι κόλπα χρησιμοποιείτε στα δικά σας παιδιά.

Μετά τις 12 Οκτωβρίου το πρώτο κουδούνι για τα Ειδικά Σχολεία

Είναι τραγικές οι καταστάσεις που βιώνουν οι γονείς που τα παιδιά τους φοιτούν στα σχολεία Ειδικής Αγωγής.

Σχολεία ερμητικά κλειστά και κανένας δεν βρίσκεται να τους ενημερώσει πότε επιτέλους θα μπορέσουν τα παιδιά τους να πάνε κι αυτά σχολείο…

Τα πράγματα γίνονται ακόμα πιο δύσκολα, όταν καλούνται να απαντήσουν στο ερώτημα των παιδιών τους για το πότε θα ανοίξουν τα σχολεία.

29 Σεπ 2015

Ανοχή στη ματαίωση: αντέχω να χάνω;

Σε κανέναν δεν αρέσει να χάνει, πολύ περισσότερο στα μικρά παιδιά. 
Αν όμως το νήπιο σας θυμώνει, κλαίει ή συμπεριφέρεται άσχημα κάθε φορά που δεν κερδίζει, τότε μάλλον θα πρέπει να διαβάσετε τα παρακάτω:

25 Σεπ 2015

3 Δραστηριότητες για ενίσχυση της συγκέντρωσης...στο σπίτι!

Τώρα που ο καιρός "χαλάει" οι ευκαιρίες για κίνηση και εκτόνωση των παιδιών περιορίζονται...
παρ΄όλο που οι ανάγκες τους παραμένουν. 

Τί μπορούμε να κάνουμε για να τους παρέχουμε αυτές τις ευκαιρίες;
Η εφαρμογή των παρακάτω δραστηριοτήτων μπορεί να κάνει τη διαφορά, παρέχοντας στο παιδί πληθώρα κινητικών και αισθητηριακών ερεθισμάτων, τα οποία λειτουργούν τόσο σαν ρυθμιστές της αισθητηριακής αναζήτησης όσο και σαν διέξοδος της περισσευούμενης ενέργειας.

24 Σεπ 2015

Εργονομικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη γραφή & Εργοθεραπευτικές προσαρμογές

Τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότερα παιδιά εμφανίζουν δυσκολίες στη γραφή και το γεγονός, αυτό, αποτελεί πολλές φορές την κύρια και πρωταρχική παραπομπή τους στον Εργοθεραπευτή (Amundson 2005, Denton, Cope & Moser 2006, Woodward & Swinth 2002). Συνεπώς, πολλοί Εργοθεραπευτές ασχολούνται όλο και περισσότερο με τη μελέτη και την αποκατάσταση των προβλημάτων γραφής.

Η γραφή είναι μια πολυπαραγοντική δραστηριότητα της οποίας η ανάπτυξη και η ομαλή εξέλιξη επηρεάζεται και εξαρτάται από μια πληθώρα συνισταμένων. Στο παρόν άρθρο δε θα αναφερθούμε σε όλους αυτούς τους παράγοντες που συνδέονται με τη γραφή αλλά θα περιοριστούμε στους εργονομικούς παράγοντες (ergonomic factors) και τις αντισταθμιστικές τεχνικές (compensatory strategies)  – όπως είναι συγκεκριμένες τροποποιήσεις του περιβάλλοντος (environmental modifications) – που μπορεί να πραγματοποιήσει ο Εργοθεραπευτής για να ευοδώσει τη γραφή. 

Σύλληψη Μολυβιού


Σιγουρευτείτε ότι το παιδί κρατά σωστά το μολύβι, πρωτού ξεκινήσει τις ασκήσεις του, ακολουθώντας τις 5 παρακάτω οδηγίες....
Σύμφωνα με το Pin by Jennifer

























Φτιάξε έναν κύκλο με τα δάχτυλα, σαν να "λές ok" (με τον δείκτη & τον αντίχειρα).

Τοποθέτησε, το μολύβι ανάμεσα στον αντίχειρα και τον δείκτη.

Δίπλωσε τα άλλα 3 δάχτυλα στο εσωτερικό της παλάμης.

Ακούμπησε το μολύβι στο μεσαίο δάχτυλο (στην άκρη του).

Σιγουρέψου ότι η άκρη του μολυβιού κοιτά προς τα πίσω και ακουμπά στο "μαξιλάρι" που σχηματίζεται μεταξύ δείκτη και αντίχειρα, όπως φαίνεται στην εικόνα.


Απόδοση: Ελιζιάννα Χριστοδούλου, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια SIT

23 Σεπ 2015

5+5 Δραστηριότητες ενίσχυσης της λεπτής κίνησης

Το να μάθει ένα παιδί να κρατά σωστά το μολύβι, το πιρούνι και να χρησιμοποιεί σωστά το ψαλίδι είναι κάτι που συχνά φέρνουν οι γονείς ως αίτημα...

Η ανάπτυξη της λεπτής κίνησης και των διάφορων συλλήψεων του χεριού είναι δεξιότητες απαραίτητες στην καθημερινότητά μας, από το να βγάλω μερικά κέρματα από το πορτοφόλι χωρίς να είμαι αναγκασμένος να τα αδειάσω στο τραπέζι, μέχρι να επιλέξω το σωστό κλειδί και να το βάλω στην κλειδαριά!

Χρησιμοποιώντας αντικείμενα που όλοι έχουμε στο σπίτι μας μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτύξουν τις δεξιότητες αυτές...

22 Σεπ 2015

Δραστηριότητα: "Πρόσεχε τον δρόμο"

Μια ενδιαφέρουσα και αρκετά προκλητική δραστηριότητα για παιδιά προ-σχολικής και πρώτης-σχολικής ηλικίας που ενισχύει τον οπτικοκινητικό συντονισμό, τον έλεγχο της αναπνοής (γιατί πρέπει να φυσήξουν τόσο...όσο) και της δύναμης καθώς και τη συγκέντρωση προσοχής.

21 Σεπ 2015

Οι πρώτες ενδείξεις αυτισμού στη βρεφική ηλικία

Συνήθως οι διαταραχές του αυτιστικού φάσματος διαγιγνώσκονται μετά τα 3 χρόνια ενός παιδιού, καθώς οι γονείς νωρίτερα είτε δεν εντοπίζουν τα συμπτώματα, είτε αρνούνται να τα παραδεχτούν, θεωρώντας ότι μεγαλώνοντας το παιδί τους θα τα ξεπεράσει.

Ωστόσο επειδή η έγκαιρη διάγνωση και η θεραπευτική παρέμβαση είναι ιδιαίτερα σημαντικές, ας δούμε κάποιες πρώιμες ενδείξεις αυτισμού που εμφανίζονται σε βρέφη 6–24 μηνών:

18 Σεπ 2015

Τί είναι η "κοινωνική μάθηση";

Το παιδί από την στιγμή που γεννιέται μαθαίνει και η μάθηση έχει πολλές μορφές. Υπάρχουν όμως και συμπεριφορές μάθησης που το παιδί αποκτά απλώς παρατηρώντας και μιμούμενο άλλα πρότυπα χωρίς το ίδιο να ενεργεί και χωρίς να γίνεται  αποδέκτης το ίδιο κάποιας "αμοιβής". 

“Ετσι π.χ ένα παιδί μπορεί να γίνει περισσότερο επιθετικό απλώς πρατηρώντας επιθετικές συμπεριφορές άλλων, ακόμα και από την τηλεόραση. 

17 Σεπ 2015

Λιγότερο παιχνίδι, περισσότερες συναισθηματικές διαταραχές...

Το παιχνίδι είναι το μέσο της φύσης για να εξασφαλίσει ότι το παιδί θα αποκτήσει όλες τις δεξιότητες που πρέπει να αποκτηθούν για να μεταβεί επιτυχώς στην ενηλικίωση. Μέσα από το ελεύθερο παιχνίδι το παιδί δυναμώνει το σώμα του, αναπτύσσοντας παράλληλα την δεξιότητα του προσανατολισμού, καλλιεργεί την φυσική του τάση για εξερεύνηση μέσω της οποίας ανακαλύπτει τον κόσμο. Χτίζει τις κοινωνικές και συναισθηματικές του δεξιότητες μαθαίνοντας να συνεργάζεται ενώ παράλληλα να κατευνάζει τις εγωκεντρικές του παρορμήσεις. Παίζοντας του δίνεται η δυνατότητα να σκέφτεται πράγματα που δεν είναι μπροστά του εκείνη την στιγμή, τρέφοντας την φαντασία που αποτελεί την πρώτη βάση αυτού που αποκαλούμε νοημοσύνη. Το παιχνίδι διδάσκει ένα ακόμα σημαντικό πράγμα στο παιδί και αυτό είναι να χαίρεται την ζωή, αντιλαμβανόμενο πως ο κόσμος δεν είναι τόσο άσχημος και καταθλιπτικός όσο μπορεί να φαίνεται.

Προσοχή όταν επαινείτε το παιδί...

Ο έπαινος και η επιβράβευση όταν γίνονται με σωστό τρόπο λειτουργούν θετικά και ενθαρρυντικά για το παιδί. Όταν όμως γίνονται με λάθος τρόπο, μπορεί μακροπρόθεσμα να κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό. Ας δούμε μερικά πράγματα που πρέπει να αποφεύγετε κάθε φόρα που επαινείτε το παιδί σας:

16 Σεπ 2015

"Τα μυαλά που κουβαλάς": η οπτική πίσω από τα κινούμενα σχέδια

Ο Pete Docter και ο Jonas Rivera, το δίδυμο πίσω από το «Ψηλά στον ουρανό», δημιούργησε μία απίστευτα δυνατή, σημαντική και σπουδαία ταινία: «Τα Μυαλά που Κουβαλάς» (INSIDE OUT). Ξέρω, ξέρω είναι κινούμενα σχέδια. Πώς θα μπορούσαν μερικά κινούμενα σχέδια να είναι ΟΛΑ αυτά; Αλλά εμπιστευτείτε με, είναι! Eιδικά για όλους εμάς που μεγαλώνουμε παιδιά που κυριαρχούνται από τα συναισθήματά τους.

«Τα μυαλά που κουβαλάς» δεν είναι απλά μια ξεκαρδιστική ταινία, με τρόπο που μόνο οι ταινίες κινουμένων σχεδίων μπορεί να είναι, αλλά παρουσιάζει πώς δουλεύει το μυαλό, τη μετάβαση από την παιδική στην εφηβική ηλικία και τα βασικά του μεγαλώματος των παιδιών, όλα σε ένα όμορφο περιτύλιγμα σχετικά με ένα 11χρονο κορίτσι που λέγεται Riley και τα συναισθήματα που ζουν στο κεφάλι της.

15 Σεπ 2015

Για να μάθει να χάνει...

Αν διαπιστώσετε ότι το παιδί σας αντιδρά ακραία κάθε φορά που χάνει σε ένα παιχνίδι, τότε αναμφίβολα πρέπει να του περάσετε το μήνυμα πως και η ήττα είναι στο πρόγραμμα!

    Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, πρέπει να βρείτε τη χρυσή τομή έτσι ώστε από τη μια να μάθει να χάνει και από την άλλη να μη γίνει ηττοπαθές ή να σταματήσει να μάχεται για το καλύτερο.

    Όταν το παιδί το έχει πάρει βαρέως επειδή έχασε στο παιχνίδι, αφήστε το να «ψηθεί» από τον πόνο της ήττας και δώστε του εσωτερικά κίνητρα να ανασυνταχθεί για να μη βρεθεί στην ίδια θέση στο άμεσο μέλλον.

14 Σεπ 2015

20+1 tips για ένα πρόγραμμα παρέμβασης για Δυσλεξία

Βασικοί κανόνες που βοηθούν να είναι ένα πρόγραμμα παρέμβασης πιο αποτελεσματικό, παραγωγικό και ενδιαφέρον ως μαθησιακή διαδικασία για ένα παιδί με Δυσλεξία. Το δυσλεξικό παιδί, εξαιτίας του διαφορετικού του τρόπου σκέψης, έχει ανάγκη απο έναν ιδιαίτερο χειρισμό στην εκπαίδευση του.

20+1 tips για ένα πρόγραμμα παρέμβασης:

11 Σεπ 2015

Πώς νιώθουν τα αδέρφια των παιδιών με ειδικές ανάγκες;

Όταν σε μια οικογένεια ένα από τα αδέρφια είναι παιδί με ειδικές ανάγκες, είναι απολύτως φυσιολογικό οι ισορροπίες να διαταράσσονται. Πώς νιώθουν όμως τα αδέρφια αυτού του παιδιού και τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να τα βοηθήσουν;

Τα αδέρφια των παιδιών με ειδικές ανάγκες νιώθουν πολύ συχνά παραμελημένα, καθώς οι γονείς αφιερώνουν όλο το χρόνο τους στο παιδί που έχει ανάγκη. Γιατροί, διαγνώσεις, θεραπευτές κάθε είδους, φάρμακα και συμπτώματα, τους αποσπούν καθημερινά την προσοχή από το υγιές παιδί, που αισθάνεται σχεδόν «αόρατο» μέσα στο σπίτι, με αποτέλεσμα να θυμώνει με το αδελφάκι του ή ακόμα και να το ζηλεύει, επειδή οι γονείς ασχολούνται μαζί του.

10 Σεπ 2015

GDD: «Παγκόσμια Αναπτυξιακή Καθυστέρηση»

«Τα παιδιά που αποτυγχάνουν στις αναπτυξιακές ιατρικές εξετάσεις χρήζουν περαιτέρω ιατρικής αξιολόγησης και οι γονείς τους χρειάζονται εντατική κοινωνική και κοινοτική στήριξη,» δήλωσε ο Δρ. Muhannad Daana, ειδικός στην Παιδική Ανάπτυξη και Παιδονευρολόγος του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Hadassah της Ιερουσαλήμ.

Ο Δρ. Daana, που είναι επίσης διευθυντής του Κέντρου Παιδικής Ανάπτυξης Clalit στην ανατολική Ιερουσαλήμ, τάσσεται υπέρ μιας ολοκληρωμένης, με έμφαση στην κοινότητα, προσέγγισης στη διάγνωση παιδιών με «Παγκόσμια Αναπτυξιακή Καθυστέρηση» (Global Developmental Delay, GDD), που χαρακτηρίζεται από σημαντική καθυστέρηση σε δύο ή περισσότερους αναπτυξιακούς τομείς.

9 Σεπ 2015

Το σχολείο δεν πρέπει να ξεκινάει πριν τις 8:30

Οι έφηβοι δυσκολεύονται να ξυπνήσουν νωρίς και αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να μην αποδίδουν καλά στα μαθήματά τους. Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν πρέπει να ξεκινούν πριν τουλάχιστον τις 8:30 το πρωί. Σε αυτό το συμπέρασμα -που είναι και σύσταση στις αρμόδιες Αρχές- κατέληξε μια νέα μελέτη του Κέντρου Ελέγχου Ασθενειών-CDC των ΗΠΑ (αντίστοιχου του ΚΕΕΛΠΝΟ στην Ελλάδα).

Σε ανάλογο συμπέρασμα για την ώρα έναρξης των γυμνασίων και λυκείων είχε καταλήξει η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής. Οι γιατροί θεωρούν αναγκαίο οι έφηβοι να κοιμούνται 8,5 έως 9,5 ώρες, πράγμα πολύ δύσκολο με δεδομένο ότι συνήθως πέφτουν στο κρεβάτι αργά, είτε επειδή διαβάζουν, είτε επειδή...χαζεύουν.

8 Σεπ 2015

Πώς μπορεί η Κρανιοιερή θεραπεία να βοηθήσει στον αυτισμό

Ο Αυτισμός είναι μια σύνθετη αναπτυξιακή διαταραχή, που εμφανίζεται στα πρώτα 3 έτη της ζωής, παρόλο που μερικές φορές μπορεί να διαγνωσθεί πολύ αργότερα. Έχει επιπτώσεις στην φυσιολογική ανάπτυξη του Εγκεφάλου, στις κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες του παιδιού.

Τα κοινά χαρακτηριστικά γνωρίσματα του αυτισμού περιλαμβάνουν τις μειωμένες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, την εξασθενημένη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, προβλήματα επεξεργασίας των πληροφοριών από τις αισθήσεις, καθώς περιορισμένα και επαναλαμβανόμενα πρότυπα συμπεριφοράς. Τα συμπτώματα μπορεί να ποικίλουν από μέτρια σε έντονα.
Ο αυτισμός είναι μια κατάσταση που συνδέεται με ανωμαλίες στη βιολογία και χημεία του Εγκεφάλου. Οι ακριβείς αιτίες αυτών των ανωμαλιών παραμένουν άγνωστες, αλλά η έρευνα συνεχίζεται. Πιθανώς να υπάρχει ένας συνδυασμός παραγόντων που οδηγούν σε αυτή τη διαταραχή.
Εκτιμάται ότι η διαταραχή του Αυτισμού επηρεάζει ένα παιδί στα 150. Η συχνότητα αυξάνεται 10% έως 17% ετησίως.

7 Σεπ 2015

Προετοιμάστε το για την πρώτη μέρα στο σχολείο...

Το καλοκαίρι φτάνει προς το τέλος του και ο καιρός που τα παιδιά θα πάνε στο σχολείο πλησιάζει. Τα περισσότερα επιστρέφουν για μια ακόμα νέα σχολική χρονιά αλλά κάποια θα πάνε για πρώτη φορά…

Μεγάλο ορόσημο στη ζώή τόσο των παιδιών,όσο και των γονιών τους λοιπόν, είναι η στιγμή που το παιδί  θα πάει πρώτη φορά σχολείο. Είναι απόλυτα κατανοητό και φυσικό οι γονείς να ανησυχούν για το παιδί τους και την προσαρμογή του σε αυτήν την μεγάλη αλλαγή.

Αρχικά, όμως πρέπει οι γονείς να γνωρίζουν ότι καλό είναι να αποφεύγουμε να μιλάμε συνεχώς για το σχολείο και να το παρουσιάζουμε σαν κάτι τόσο σοβαρό που πρόκειται να συμβεί, γιατί το παιδί πιθανότητα θα αγχωθεί ότι κάτι κακό θα συμβεί στη ζωή του που θα ταράξει τη μέχρι τώρα ηρεμία και χαρά του. Αντίθετα, αυτό που το παιδί πρέπει να καταλάβει είναι ότι πρόκειται απλά για την εξέλιξη των πραγμάτων, καθώς μεγαλώνει. Ότι είναι μια φυσική συνέχεια και μέρος της ζωής του που μόνο καλό θα του κάνει.

4 Σεπ 2015

Αναπτύσσεται φυσιολογικά το παιδί μου;

Συχνά οι γονείς ανησυχούν για την ανάπτυξη του παιδιού τους και ξεχνούν πως κάθε παιδί αναπτύσσεται με διαφορετικό ρυθμό, ακόμα κι αν πρόκειται για αδέρφια. Τι πρέπει όμως να περιμένουμε σχετικά με τη φυσιολογική σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού;

Η φυσιολογική σωματική ανάπτυξη ερμηνεύεται ως η εξέλιξη ύψους και βάρους που συνάδει με την υγεία του παιδιού, επισημαίνουν οι επιστημονικοί συνεργάτες του προγράμματος ΕΥΖΗΝ του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Στα παιδιά, ο ρυθμός ανάπτυξης είναι σχετικά σταθερός.

Σε γενικές γραμμές, το βάρος ενός παιδιού αυξάνεται κατά περίπου 2-3 κιλά ανά έτος, μέχρι το παιδί να γίνει 9-10 ετών, ενώ το ύψος του αυξάνεται κατά 6-8 εκατοστά, από την ηλικία των 2 ετών και ως την εφηβεία, όπως φαίνεται και στα διαγράμματα παρακάτω. Στη συνέχεια, κατά την εφηβεία, η οποία διαρκεί περίπου 5 με 7 έτη, παρατηρείται αύξηση του ρυθμού ανάπτυξης.