20 Δεκ 2020

Συμβουλές για τις φετινές Διαφορετικές γιορτές

 

Σε μία περίοδο που τίποτα δεν είναι κανονικό καλούμαστε να μπούμε σε γιορτινή ατμόσφαιρα. Μα… Χριστούγεννα και καραντίνα δεν πάνε μαζί, θα σκεφτείτε! Όλα αυτά που θεωρούσαμε δεδομένα κάθε χρόνο, πώς να τα ζήσουμε φέτος; Όσο κι αν θέλουμε να το παίξουμε ψύχραιμοι, τα συναισθήματά μας έχουν τόσες εναλλαγές, ίσως περισσότερες και από τα κιλά μας.

Οι φετινές γιορτές έχουν άλλα χρώματα, μυρωδιές και προσδοκίες. Τα φωτάκια ίσως να μην προσδίδουν παραμυθένια εικόνα και να μας εκνευρίζουν. Τα καλά μας ρούχα, μάλλον θα παραμείνουν κρεμασμένα και τα άλλοτε φορτωμένα με φαγητά τραπέζια, φέτος θα μοιάζουν με ένα απλό Κυριακάτικο γεύμα (με έως εννέα άτομα). Δύσκολη η προσαρμογή! Και μιλώντας για προσαρμογή, σκέφτομαι όλα εκείνα τα παιδιά που κάθε χρόνο δυσκολεύονται να προσαρμοστούν στην πολύβουη και πολύχρωμη «κανονικότητα» των εορτών. Οι γιορτές, ανέκαθεν, δεν ήταν ευχάριστες για όλους. Ειδικά για τα παιδιά με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή, ΔΕΠ-Υ ή αισθητηριακές δυσκολίες, οι υποχρεώσεις και το κλίμα των εορτών είναι ενδεχόμενο να βιωθούν ως ιδιαίτερα δυσάρεστες καταστάσεις.

Παραδεχτείτε το, πόσοι από εσάς δεν αισθάνεστε άνετα στα πολύωρα οικογενειακά τραπέζια με ολόκληρο το σόι; Πόσες φορές έχουμε νιώσει άβολα από το συνωστισμό σε ένα κατάστημα ή επειδή πρέπει να βιαστούμε να τα προλάβουμε όλα. Η κατάσταση είναι ακόμα πιο δύσκολη για ένα παιδί με αυτισμό, αλλά και για τους γονείς του που γνωρίζουν πόσο δυσάρεστες μπορούν να γίνουν αυτές οι εμπειρίες για το παιδί τους. Όπως η γιαγιά, για παράδειγμα, η οποία αγκαλιάζει σφιχτά το εγγονάκι της, ξεχνώντας ότι το παιδί δεν αντέχει με τίποτα τις αγκαλιές. Το παιδί, δικαίως, ξεσπά σε κρίση και το ήρεμο κλίμα που όλοι επιθυμούν για να χαλαρώσουν ξαφνικά διαταράσσεται ανεπανόρθωτα.

Οι γιορτές αλλάζουν την καθημερινή ρουτίνα που τόσο αρέσει στα παιδιά με αυτισμό. Το αυστηρά δομημένο πρόγραμμα που τους επιτρέπει να γνωρίζουν με ακρίβεια τι θα κάνουν προσεχώς ανατρέπεται. Το θέμα είναι αν μπορεί να κάνει κάποιος (γονείς, συγγενείς, επισκέπτες κτλ) κάτι για να τα κάνει να νιώσουν καλύτερα. Ευτυχώς, η απάντηση στο ερώτημα είναι θετική. Πρώτα απ' όλα, καλό είναι να δημιουργήσετε ένα νέο πρόγραμμα και να ενημερώσετε το παιδί. Μπορεί να μην είναι εξίσου ακριβώς καθορισμένο με το τακτικό του πρόγραμμα, ωστόσο θα το βοηθήσει σημαντικά. Σημειώστε τις ημέρες των γιορτών, καθώς και την πολύ σημαντική ημέρα του ανοίγματος των δώρων. Συμπεριλάβετε τις τυχόν επισκέψεις σε ξένα σπίτια ή εξηγήστε ότι το καθιερωμένο ταξίδι στο πατρικό σπίτι στο χωριό, φέτος θα αναβληθεί.

Πέρα από το πρόγραμμα, θα πρέπει να προετοιμάσετε το παιδί, συζητώντας μαζί του για το ποιοι θα σας επισκεφθούν ή ποιους θα επισκεφθείτε. Φέτος ίσως κάποιοι να λείπουν από το τραπέζι λόγω των περιοριστικών μέτρων, οπότε είναι σημαντικό να το ενημερώσετε για αυτές τις αλλαγές.  Περιγράψτε αναλυτικά στο παιδί τα πρόσωπα που θα συναντήσει και τα διάφορα χαρακτηριστικά τους (πχ. η θεία Μαρία που φωνάζει, ο παππούς που δεν ακούει κτλ). Ακόμα καλύτερα, δείξτε του φωτογραφίες των ατόμων ώστε να εντυπωθούν καλύτερα στο μυαλό του. Το ίδιο μπορείτε να κάνετε και με φωτογραφίες των σπιτιών που θα επισκεφθείτε, ώστε ο χώρος να φαίνεται πιο οικείος στο παιδί. Συχνά είναι απαραίτητο να το ενημερώσουμε για το τι πρόκειται να κάνουμε στα μέρη που θα επισκεφθούμε, καθώς και πόσο θα διαρκέσει η επίσκεψή μας. Καλό θα είναι να πάρετε μαζί σας κάποια από τ' αγαπημένα του παιχνίδια ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο ηρεμεί το παιδί (ύφασμα λίκρα, αντιστρές μπαλάκια, ακουστικά με μουσική κλπ).

Η καθημερινή του ρουτίνα μπορεί επίσης να διαταραχθεί από την αλλαγή των τηλεοπτικών προγραμμάτων (εάν παρακολουθεί κάποια συγκεκριμένη εκπομπή) μπορείτε λοιπόν να ανατρέξετε σε παλιότερα επεισόδια, προβάλλοντάς τα την αναμενόμενη ώρα.

Ένα άλλο σημαντικό θέμα είναι τα εορταστικά φαγητά (τα οποία ίσως να μην είναι της αρεσκείας του), μη διστάσετε να πάρετε μαζί σας ένα σακουλάκι με το αγαπημένο του σνακ.

Ακόμα και ο εορταστικός διάκοσμος, όπως τα χριστουγεννιάτικα λαμπάκια (η κίνηση των οποίων μπορεί να είναι αρκετά ερεθιστική) ή η γενειάδα του Άγιου Βασίλη (η οποία είναι αρκετά φοβική για ορισμένα παιδιά) μπορεί να αναστατώσει το παιδί. Αποφύγετε τις υπερβολές, για παράδειγμα επιλέξτε άσπρα αντί για πολύχρωμα φωτάκια και αφήστε τα μόνιμα αναμμένα, χωρίς να ακούγεται η μουσική τους. 

Όσο κι αν μας φαίνεται υπερβολικό, ακόμη και τα «καλά ρούχα» μπορεί να αναστατώσουν το παιδί, γιατί δεν τα έχει συνηθίσει ή είναι πιο στενά ή λιγότερο ελαστικά και κατ’ επέκταση… Δυσάρεστα! Δεν έγινε και τίποτα στην τελική να φορέσει την φόρμα του. Το σημαντικό είναι να νιώθει άνετα για να περάσει καλά.

Παράλληλα, θα πρέπει να προετοιμάσετε τους συγγενείς και τους φίλους. Υπενθυμίστε τους τα πράγματα που ενοχλούν το παιδί σας και ζητήστε τους ευγενικά να αποφύγουν ορισμένες από τις συμπεριφορές εκείνες που ενδέχεται να προκαλέσουν μία κρίση στο παιδί. Δώστε τους συγκεκριμένα παραδείγματα, καθώς είναι πολύ πιθανόν να διστάζουν να σας ρωτήσουν. Έτσι θα τους κάνετε κι εκείνους να νιώσουν πιο άνετα.

Τέλος θα πρέπει να προετοιμαστούμε ψυχολογικά κι εμείς οι μεγάλοι, οι έμπειροι πλέον στην δεύτερη καραντίνα που διανύουμε. Φέτος, για τα παιδιά, ίσως είναι πιο εύκολα τα πράγματα, αλλά για εμάς; Για εμάς, ίσως, είναι η πρώτη φορά που είμαστε τόσο έξω από τα νερά μας. Μας δίνεται όμως η ευκαιρία να κολυμπήσουμε στη δική τους πραγματικότητα. Να μπούμε στα δικά τους παπούτσια και να βιώσουμε τη διαφορετικότητα, αντί να προσπαθούμε απλά να την κατανοήσουμε. Προσαρμογή, λοιπόν, για όλους και σε όλα τα επίπεδα. Αυτές τις γιορτές, μπορεί να μη χαρούμε με όσα θα αποκτήσουμε, αλλά ήρθε επιτέλους η ώρα να εκτιμήσουμε όσα έχουμε!

 

Καλές Γιορτές!!!

 Ελιζιάννα Χριστοδούλου,  Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια

5 Σεπ 2018

3 Ιδέες για να οργανωθείτε τώρα… που ανοίγουν τα σχολεία!



Ο Σεπτέμβρης σηματοδοτεί μια νέα αρχή, όχι μόνο για τους μικρούς αλλά και για τους μεγάλους, καθώς θα πρέπει δυστυχώς να αποχαιρετήσουμε την ανεμελιά των διακοπών και να μπούμε και πάλι σε πρόγραμμα. Για να προετοιμαστείτε λοιπόν σας παρουσιάζουμε 3 ιδέες οργάνωσης του χώρου, του χρόνου και της ντουλάπας. 

13 Νοε 2017

Αναπτυξιακά ορόσημα για τις δεξιότητες προγραφής και γραφής

Σήμερα θα μιλήσουμε για τα αναπτυξιακά ορόσημα που κατακτά ένα παιδί μέχρι να επιτύχει μια ώριμη και ολοκληρωμένη γραφοκινητική διαδικασία.

6 Νοε 2017

"Πάλι έβαλες τα παπούτσια σου ανάποδα?" -Tip αυτοεξυπηρέτησης

Γνωστή εικόνα για αρκετούς γονείς... Μικρά και μεγάλα παιδάκια μπερδεύονται, για διαφορετικούς λόγους, και βάζουν τα παπούτσια τους ανάποδα...

Μπορούμε να τα βοηθήσουμε..

30 Οκτ 2017

Πόσο γρήγορα μπορείτε να φτιάξετε μια δραστηριότητα;

Οι μικροί μας φίλοι συχνά βαριούνται τα ίδια & τα ίδια, αλλά μερικές εργασίες πρέπει να γίνουν...

28 Σεπ 2017

10+1 Ερωτήσεις για το πώς ήταν η μέρα του στο σχολείο

Βαρεθήκατε να ακούτε ένα σκέτο "ΚΑΛΑ" στην ερώτηση: "Πώς ήταν σήμερα στο σχολείο;"
Κάντε ερωτήσεις που απαιτούν σύνθετες απαντήσεις.














Προηγμένα γυαλιά για άτομα με αυτισμό



Μια εφαρμογή που σηκώνει πολύ κουβέντα...

Για τα γυαλιά της Google πιθανότατα να έχετε διαβάσει κάτι. Με πολύ απλά λόγια, ενσωματώνουν πολλά από τα χαρακτηριστικά ενός έξυπνου κινητού σε ένα ζευγάρι γυαλιών οράσεως. 

Εμφανίζουν στο φακό τα email ή τα sms που δέχεται ο χρήστης, τις πληροφορίες από το σύστημα πλοήγησης, επιτρέπουν την πραγματοποίηση τηλεφωνικών κλήσεων ή ακόμα και το σερφάρισμα στο διαδίκτυο μέσω φωνητικών εντολών.

Το νέο είναι η εφαρμογή Holli, σχεδιασμένη για να βελτιώσει την καθημερινότητα των παιδιών με αυτισμό. Η εφαρμογή αυτή βοηθά τα παιδιά να συνομιλήσουν, σύμφωνα με τον βοηθό καθηγητή του Πανεπιστημίου του Τορόντο Azadeh Kushki.
«Δημιουργήσαμε την εφαρμογή για να βοηθά τα παιδιά με αυτισμό στις καθημερινές κοινωνικές επαφές τους. Σύμφωνα με τη μελέτη μας, τα παιδιά είναι σε θέση να χειριστούν την εφαρμογή, αλλά και να διασκεδάσουν χρησιμοποιώντας τη» εξηγεί ο Kushki.

Η εφαρμογή «παρακολουθεί» τη συνομιλία του χρήστη με κάποιο άλλο πρόσωπο, αναγνωρίζει συχνά χρησιμοποιούμενες εκφράσεις ή λέξεις και εμφανίζει στο φακό των γυαλιών πιθανές απαντήσεις που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο χρήστης.
Εάν για παράδειγμα ο συνομιλητής απευθυνθεί στο χρήστη λέγοντάς του «καλημέρα», η εφαρμογή επιλέγει ως πιθανές απαντήσεις τις λέξεις «καλημέρα», «γεια σου», «γεια», «τι κάνεις;», ώστε ο χρήστης να επιλέξει εκείνη που προτιμά.

«Αυτό που καθιστά την εφαρμογή ενδιαφέρουσα είναι το γεγονός ότι δεν προσπαθούμε ν’ αντικαταστήσουμε την ανθρώπινη αλληλεπίδραση. Το αντίθετο μάλιστα. Χρησιμοποιούμε την εφαρμογή για να μάθουμε στα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες πώς να επικοινωνούν πιο αποτελεσματικά με άλλους ανθρώπους υπό πραγματικές συνθήκες» αναφέρει ο Kushki.
Σίγουρα είναι ένα θέμα που θα μας απασχολήσει και στο μέλλον. 

Όσοι επιθυμούν, εδώ θα βρουν ολόκληρη τη μελέτη.
 Ελιζιάννα Χριστοδούλου, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια SIT


18 Ιουλ 2017

Ασκήσεις οπτικοκινητικού συντονισμού για εκτύπωση!


Καλή επιτυχία!
Ελιζιάννα Χριστοδούλου, Παιδιατρική εργοθεραπεύτρια SIT

8 Μαΐ 2017

Το πέρασμα της αόρατης γραμμής! Γιατί είναι σημαντικό;

Σημαντικό είναι το παιδί να περνάει αυθόρμητα τη μέση γραμμή του σώματός του! Γιατί;  

ΘΑ ΑΝΑΡΩΤΗΘΟΥΝ ΠΟΛΛΟΙ!

7 Φεβ 2017

Κατασκευή παιχνιδιού για τα Συναισθήματα



Στην Εργοθεραπεία η έννοια της Δημιουργικότητας έχει πρωταγωνιστικό ρόλο, πόσο μάλλον όταν συνοδεύεται από απλά υλικά που δεν κοστίζουν! Μια έξυπνη και εύκολη κατασκευή για να παίξουμε με τα παιδιά μας και να εξερευνήσουμε τα συναισθήματα.


30 Ιαν 2017

Κάθε εμπόδιο για καλό;




Μπορεί να εργάζομαι ως εργοθεραπεύτρια για περισσότερα από δέκα χρόνια και να έχω παρακολουθήσει δεκάδες σεμινάρια και διαλέξεις, αυτές τις μέρες όμως έχω έρθει απίστευτα κοντά με τα «παιδιά μου» , χάρη στους διοικούντες του υπουργείου Υγείας. Νιώθω πραγματικά σαν ένα από αυτά, για τους λόγους που θα εξηγήσω παρακάτω.

Κατακλύζομαι από ποικίλα συναισθήματα, θέλω τόσο πολύ να τα εκφράσω, όπως όμως και τα «παιδιά μου», δεν βρίσκω τον τρόπο να το κάνω. Αφορμή είναι οι πρόσφατες αλλαγές στην ειδική αγωγή που προωθεί το υπουργείο. Ως νέος άνθρωπος, είμαι υπέρ των αλλαγών, αρκεί όμως να έχουν νόημα και να γίνονται προς το καλύτερο. Ή έστω προς το συμφέρον της πλειοψηφίας κι ας θίγονται τα συμφέροντα κάποιων λίγων. Έλα όμως που ο λόγος στη δημόσια διαβούλευση γίνεται αποκλειστικά για τα συμφέροντα, ενώ πρώτα από όλα θα έπρεπε να μιλάμε για το εάν επιθυμούμε ή όχι να δώσουμε μια ευκαιρία στη ζωή σε έναν σε κάθε 68 συμπολίτες μας. Μία στατιστική που δεν είδα σε κανένα σημείο να αναφέρεται από το υπουργείο. Άγνοια ή συμφέρον;

29 Ιαν 2017

Αναταραχή στο χώρο της Ειδικής Αγωγής: Η φωνή αγωνίας μιας μητέρας

Video-Φωνή αγωνίας και αναπάντητα ερωτήματα από τη μητέρα ενός παιδιού που έχει ΑΝΑΓΚΗ την Ειδική Αγωγή όπως πολλά άλλα. Σπασμωδικές ενέργειες-πυροτεχνήματα από ένα Υπουργείο που αδυνατεί να κατανοήσει την πλήρη εικόνα, ισοπεδώνοντας Άτομα με Ειδικές Ανάγκες και Θεραπευτές. 

 Όλγα Καμπιώτη, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια

ΛΥΔΙΑ | ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΠΑΛΕΥΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ  ΠΡΙΝ ΚΑΝ ΕΡΘΕΙ ΣΤΗ ΖΩΗ





24 Δεκ 2016

Καλές Γιορτές!



Οι συντάκτες του Παιδί & Εργοθεραπεία σας εύχονται... 

Χαρούμενα Χριστούγεννα & Ευτυχισμένο το 2017!

21 Δεκ 2016

Ίσως βρέθηκε η αιτία κάποιων μορφών αυτισμού

Περίπου το ένα τρίτο των περιπτώσεων αυτισμού μπορεί να προκαλείται από χαμηλά επίπεδα μιας πρωτεΐνης στον εγκέφαλο, σύμφωνα με μια νέα έρευνα που έγινε σε ποντίκια για την πάθηση και τα αποτελέσματα της οποίας θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε νέες θεραπείες.

Οι άνθρωποι με αυτισμό βρέθηκε ότι έχουν χαμηλότερα επίπεδα της πρωτεΐνης που ονομάζεται nSR100, αλλά δεν ήταν γνωστό αν αυτό ήταν ένα σύμπτωμα, μια παρενέργεια ή η αιτία της πάθησης.

1 Δεκ 2016

Έξι τρόποι να στηρίξουμε τα άτομα με αυτισμό την περίοδο των εορτών




 Η ακόλουθη ιστορία είναι του Δρ. Lamar Hardwick, ενός συζύγου, πατέρα και ιερέα που ζει στις ΗΠΑ. Μετά από αρκετά χρόνια δύσκολων κοινωνικών συναναστροφών, προβλημάτων στην αισθητηριακή επεξεργασία και λοιπών κοινωνικής φύσης προβλημάτων, η ζωή του  Δρ. Hardwick άλλαξε όταν σε ηλικία 36 ετών διαγνώστηκε με αυτισμό. Όλα του τα ερωτήματα απαντήθηκαν και πλέον προσπαθεί ο ίδιος να δώσει απαντήσεις όντας ενεργό μέλος στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

«Λατρεύω τον αθλητισμό. Μεγάλωσα παίζοντας ποδόσφαιρο, μπάσκετ, αμερικάνικο ποδόσφαιρο και για μια πολύ σύντομη περίοδο έτρεχα και στο στίβο. Εκεί έμαθα ορισμένα από τα πλέον σημαντικά μαθήματα στη ζωή και όχι στα γήπεδα του ποδοσφαίρου και του μπάσκετ. 

Κάποτε, όταν προσπάθησα να εξηγήσω σε κάποιον με ποιον τρόπο ο αυτισμός επηρεάζει την κοινωνικότητά μου, χρησιμοποίησα ένα παράδειγμα από τον στίβο: οι κοινωνικές συναναστροφές είναι σαν έναν αγώνα σπριντ για εμένα. Μπορώ να το κάνω, αλλά όχι για μεγάλο χρονικό διάστημα. 

Αν και εύστοχο το παράδειγμα, οφείλω να ομολογήσω πως είπα ψέμματα. Οι κοινωνικές συναναστροφές δεν είναι σαν έναν αγώνα σπριντ, αλλά σαν έναν αγώνα σπριντ με εμπόδια!

Από το 2014 που διαγνώστηκα με αυτισμό, αρχίζω να καταλαβαίνω καλύτερα γιατί ο κόσμος δεν μπορεί ν’ αντιληφθεί και να κατανοήσει τη δυσκολία που αντιμετωπίζω στις κοινωνικές συναναστροφές. Εάν θέλετε πραγματικά να με δείτε σε δύσκολη θέση, δεν έχετε παρά να με βάλετε σε ένα δωμάτιο με συγγενείς και φίλους που βλέπω ελάχιστες μόνο φορές κάθε χρόνο. Και μόνο στη σκέψη αυτής της κατάστασης τρομοκρατούμαι, γι’ αυτό και αποφάσισα να χρησιμοποιήσω ορισμένες από τις τακτικές που έμαθα στο στίβο για να τα βγάζω πέρα την περίοδο των εορτών.

30 Νοε 2016

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: "Όλα για τις Αγκαλιές"

Μία κοινωνική ιστορία που θα βοηθήσει το παιδί σας να κατανοήσει κάποιους κοινωνικούς κανόνες για τις αγκαλιές.

28 Νοε 2016

Πώς η σωματική δραστηριότητα βελτιώνει τις ακαδημαϊκές επιδόσεις;

Σε αυτή την εικόνα, βλέπουμε ότι τα παιδιά που περπάτησαν για 20 λεπτά πριν από τη λήψη ενός τεστ, είχανε πολλή περισσότερη δραστηριότητα σε περιοχές του εγκεφάλου που εμπλέκονται με την εστίαση της προσοχής.

22 Νοε 2016

5 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ!


Η ισορροπία είναι μια σημαντική συνιστώσα στην ανάπτυξη ενός παιδιού και στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στο αιθουσαίο σύστημα!