29 Μαΐ 2013
27 Μαΐ 2013
24 Μαΐ 2013
Επιβραβεύστε το και αποδοκιμάστε το με όρια
Αναμφισβήτητα το μεγάλωμα ενός παιδιού είναι μια δοκιμασία λεπτών ισορροπιών. Όλοι οι γονείς αναγνωρίζουν ότι ένα παιδί, για να εξελιχθεί ως προσωπικότητα, πρέπει να έχει ελευθερία, να μπορεί να σκέφτεται και να δρα αυτόνομα, να εκφράζει τις επιθυμίες και τις ανάγκες του χωρίς καταπίεση.
Από την άλλη πάλι, όλοι μιλούν για τα περίφημα όρια, την αποδοχή δηλαδή από την πλευρά των παιδιών ότι κάποιες συμπεριφορές επιτρέπονται, ενώ κάποιες άλλες απαγορεύονται και φυσικά το γεγονός ότι για κάθε ανεπίτρεπτη συμπεριφορά υπάρχουν και οι ανάλογες συνέπειες.
23 Μαΐ 2013
Αυτισμός και Legos® (video)
Πώς μπορούν τα Legos® να βοηθήσουν τα παιδιά που βρίσκονται στα φάσμα του αυτισμού? Φυσικά με διάφορους τρόπους...
22 Μαΐ 2013
Όσα πρέπει να γνωρίζετε για την εγγραφή στο νηπιαγωγείο και την Α΄ δημοτικού
Σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, οι εγγραφές των παιδιών στο νηπιαγωγείο και την Α΄ τάξη του δημοτικού για το σχολικό έτος 2013 – 2014 θα ξεκινήσουν την Δευτέρα 3 Ιουνίου και θα ολοκληρωθούν την Παρασκευή 21 Ιουνίου. Αν το παιδί σας πρόκειται να φοιτήσει σε κάποια από τις παραπάνω τάξεις, καλό είναι να γνωρίζετε τα ακόλουθα:
21 Μαΐ 2013
Μήπως το παιδί μου έχει στοματική αμυντικότητα;
Η ώρα του φαγητού είναι βασανιστική;
Τρώει μόνο συγκεκριμένα φαγητά;
Αποφεύγει συγκεκριμένες υφές τροφών (π.χ κρεμώδεις ή
κριτσανιστές);
Εμφανίζει αυξημένη σιελόρροια;
Αντιδρά έντονα στο πλύσιμο των δοντιών;
Τότε είναι πολύ πιθανό το παιδί σας να εμφανίζει
υπερευαισθησία στο γευστικό-οσφρητικό σύστημα ή αλλιώς στοματική αμυντικότητα.
20 Μαΐ 2013
Βοηθείστε έναν μαθητή με ΔΕΠΥ να παραμείνει στο θρανίο του
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δυσκολεύονται
να συγκεντρωθούν και να παραμείνουν στο θρανίο τους για μεγάλο χρονικό
διάστημα. Το μυαλό τους συνήθως «τρέχει» κάπου αλλού και το σώμα τους δυστυχώς
δεν αργεί ν’ ακολουθήσει. Όσο κι αν προσπαθήσετε, δεν πρόκειται να καταφέρετε
ν’ αλλάξετε ριζικά αυτό το γεγονός.
Μπορείτε όμως να βοηθήσετε αυτά
τα παιδιά να παραμείνουν για μεγαλύτερο διάστημα στο θρανίο τους. Αρκεί πρώτα
να κάνουμε μία παραδοχή: σε κάθε δυνατή ευκαιρία, θα πρέπει να επιτρέψετε στα
παιδιά να σηκωθούν από τη θέση τους και να μετακινηθούν. Για παράδειγμα,
παροτρύνετέ τα να σηκωθούν στον πίνακα, να πάνε στην τουαλέτα, ή να γίνουν
βοηθοί για τη δασκάλα, όπως να μαζέψουν τα τετράδια των συμμαθητών τους ή να
μοιράσουν φυλλάδια.









